¿Se ha logrado una educación “para todos” en México?

¿Se ha logrado una educación “para todos” en México?
· El informe “El derecho a una educación de calidad” muestra que hay niños y jóvenes que no asisten a la escuela. Por ejemplo, hay casi 3 millones de jóvenes de 12 a 17 años que trabajan jornadas de más de 20 horas, situación que les impide asistir a la escuela.

Como ya hemos comentado en ocasiones anteriores, el propósito de la reforma educativa es lograr que la educación de calidad sea gratuita, accesible y universal. Sin embargo, para garantizar esto, es de suma importancia que se conozca el estado actual de la educación en México. Por ello, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) realizó el informe “El derecho a una educación de calidad” donde se analiza la situación de los estudiantes mexicanos.

Publica INEE anuario de indicadores del Sistema Educativo Nacional 2013

Publica INEE anuario de indicadores del Sistema Educativo Nacional 2013
· Los indicadores presentados por el INEE serán parte esencial del Sistema de Indicadores Educativos, que servirán como referencia para monitorear los avances y mejoras del Sistema Educativo Nacional.

En próximas fechas el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación presentará el libro “Panorama educativo de México. Indicadores del Sistema Educativo Nacional 2013”.

¿Qué otros aspectos deben tomar en cuenta las políticas educativas para erradicar el trabajo infantil?

¿Qué otros aspectos deben tomar en cuenta las políticas educativas para erradicar el trabajo infantil?
· Para erradicar el trabajo infantil es indispensable que se diseñen políticas publicas integrales que contemplen que esta problemática es resultado de distintos factores: Sylvia Schmelkes.

Sylvia Shmelkes, presidenta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) ha declarado que es necesario desarrollar políticas integrales priorizando las posibilidades de hacer vigente el derecho a la educación, ya que eso es lo que hace posible la erradicación del trabajo infantil.

¿Qué aspectos deben tomar en cuenta las políticas educativas para erradicar el trabajo infantil? 1

¿Qué aspectos deben tomar en cuenta las políticas educativas para erradicar el trabajo infantil? 1
· El INEE recomienda que se diseñen políticas integrales que contemplen todos los aspectos que fomentan el trabajo infantil y que se capacite a los maestros, directores y supervisores para que detecten a los niños y jóvenes que corren más riesgo de abandonar la escuela.

Tomando en cuenta la influencia del trabajo infantil sobre la escolaridad y el aprendizaje, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), recomienda “avanzar en políticas orientadas a fortalecer las condiciones de educabilidad en la demanda educativa, así como a mejorar la pertinencia de la oferta en ámbitos clave de procesos educativos, como el desarrollo curricular, prácticas docentes y sistemas de apoyo y acompañamiento a estudiantes”.

¿Quién va a evaluar a los docentes?

¿Quién va a evaluar a los docentes?
· Tres instancias intervendrán en el proceso de evaluación del docente, el INEE, la SEP y las autoridades educativas locales. ¿Cuáles serán sus tareas?

Uno de los puntos de la reforma educativa que más debate ha causado es la Evaluación del Desempeño Docente, cuyo propósito dado a conocer, es contribuir al desarrollo profesional como una herramienta para elevar la calidad del aprendizaje de los alumnos y la equidad en los logros educativos.

Páginas

Suscribirse a RSS - INEE

Suscríbete a nuestro boletín

Recibe cada mes una selección de la mejor información sobre los temas educativos más relevantes, para tomar las decisiones correctas.

Go to top