Las niñas y su derecho a ir a la escuela

Las niñas y su derecho a ir a la escuela
• La Premio Nobel de la Paz, Malala Yousafzai, ha levantado la voz por las 65 millones de niñas en el mundo sin acceso a la educación.
El pasado 8 de marzo, el Día Internacional de la Mujer, el diario Huffington Post dedicó un artículo fotográfico a las niñas que van a la escuela alrededor del mundo.

Alumnos con discapacidad: la situación en México

Alumnos con discapacidad: la situación en México
• Según datos de la SEP, un 21% de las escuelas de educación básica tienen al menos un alumno con discapacidad en su alumnado.
Los niños con discapacidad deben integrarse a escuelas regulares y los profesores deben estar preparados para enfrentar los retos que esto supone.

¿Qué otros aspectos deben tomar en cuenta las políticas educativas para erradicar el trabajo infantil?

¿Qué otros aspectos deben tomar en cuenta las políticas educativas para erradicar el trabajo infantil?
· Para erradicar el trabajo infantil es indispensable que se diseñen políticas publicas integrales que contemplen que esta problemática es resultado de distintos factores: Sylvia Schmelkes.

Sylvia Shmelkes, presidenta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) ha declarado que es necesario desarrollar políticas integrales priorizando las posibilidades de hacer vigente el derecho a la educación, ya que eso es lo que hace posible la erradicación del trabajo infantil.

¿Qué aspectos deben tomar en cuenta las políticas educativas para erradicar el trabajo infantil? 1

¿Qué aspectos deben tomar en cuenta las políticas educativas para erradicar el trabajo infantil? 1
· El INEE recomienda que se diseñen políticas integrales que contemplen todos los aspectos que fomentan el trabajo infantil y que se capacite a los maestros, directores y supervisores para que detecten a los niños y jóvenes que corren más riesgo de abandonar la escuela.

Tomando en cuenta la influencia del trabajo infantil sobre la escolaridad y el aprendizaje, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), recomienda “avanzar en políticas orientadas a fortalecer las condiciones de educabilidad en la demanda educativa, así como a mejorar la pertinencia de la oferta en ámbitos clave de procesos educativos, como el desarrollo curricular, prácticas docentes y sistemas de apoyo y acompañamiento a estudiantes”.

“El trabajo infantil obstaculiza la escolarización y el aprendizaje”: INEE

“El trabajo infantil obstaculiza la escolarización y el aprendizaje”: INEE
· Subraya el INEE que “el trabajo infantil obstaculiza la escolarización y el aprendizaje. Mientras exista trabajo infantil, será difícil que se den las condiciones para que el Estado cumpla con el derecho de todos a una educación de calidad”.

La Organización Internacional del Trabajo (OIT) ha informado que “entre 2008 y 2012, el número de niños, niñas y adolescentes entre 5 y 17 años que trabajan en el mundo, se ha reducido de 245 a 168 millones y en México cuatro de cada diez niños no logran combinar trabajo y educación y abandonan la escuela, muchas veces incluso antes de haber concluido la secundaria.

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