El INEE presentó un análisis de las pruebas ENLACE y Excale

El INEE presentó un análisis de las pruebas ENLACE y Excale
• El documento de 120 cuartillas, coordinado por el ex director del Instituto, Felipe Martínez Rizo, contiene un análisis de ambas pruebas de aprendizaje, e incluye una serie de recomendaciones que permitirán que éstas formen parte del Sistema Nacional de Evaluación Educativa.

A partir del estudio de validación sobre las pruebas ENLACE y Excale, que el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) encargó a un grupo de expertos nacionales e internacionales, se realizó el libro Las pruebas ENLACE y EXCALE. Un estudio de validación. El libro fue presentado ayer por Juan Carlos Romero Hicks, Presidente de la Comisión de Educación del Senado de la República, Antonio Gago Huget, Director General del Consejo para la Evaluación de la Educación del Tipo Medio Superior A.C., así como por Ricardo Raphael, del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE).

“Una política de cero tolerancia contra el acoso escolar, no disminuirá el problema”: J. Winslade, Universidad de California

“Una política de cero tolerancia contra el acoso escolar, no disminuirá el problema”: J. Winslade, Universidad de California
• El especialista explicó, que para restaurar el daño que los agresores ocasionan a sus víctimas, es necesario que se tenga una conciencia clara de sus actos y que se genere una visión precisa de sus acciones, y así, puedan comprender que estos hechos no son adecuados en ningún ambiente.

De acuerdo con John Winslade, profesor e investigador de la Universidad Estatal de California en Estados Unidos, aplicar una política de cero tolerancia contra el acoso escolar en las escuelas no disminuye el problema; por el contrario, tiene efectos negativos en el aprendizaje de los menores. “Los agresores deben ponerse en los zapatos de las víctimas para entender a fondo las consecuencias del bullying”, señaló.

La SEP difunde perfiles para ingreso y promoción de maestros

La SEP difunde perfiles para ingreso y promoción de maestros
• El secretario de educación pública, Emilio Chuayffet, destacó que ésta es una oportunidad para que, quienes obtengan mejores resultados en las evaluaciones, puedan ingresar al servicio docente, o promoverse a puestos de mejor nivel y remuneración.

La Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente (CNSPD) de la Secretaría de Educación Pública (SEP) publicó los perfiles, parámetros e indicadores con base en los que se aplicarán los procesos de evaluación para el ingreso a funciones docentes y técnico docentes, así como para la promoción a cargos de dirección, supervisión y asesoría técnica pedagógica en la educación básica, ciclo escolar 2015-2016.

La SEP y la OEI impulsarán proyectos de movilidad estudiantil

La SEP y la OEI impulsarán proyectos de movilidad estudiantil
• Entre los proyectos que se impulsarán, debido a este acuerdo, se encuentran la Alianza para la Movilidad Académica en Iberoamérica y el Paulo Freire para Estudiantes de Formación de Profesorado.

Durante su visita a México, el secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación (OEI), Paulo Speller, se reunió con el secretario de Educación Pública (SEP), Emilio Chuayffet Chemor, con la subsecretaria para América Latina y el Caribe de la Secretaría de Relaciones Exteriores, Vanessa Rubio Márquez, y otros representantes del sector educativo del país.

La SEP analiza reformas para intervenir en los estados que no impartan una educación adecuada

La SEP analiza reformas para intervenir en los estados que no impartan una educación adecuada
· El secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, explicó que de aprobarse las reformas a la Ley General de Educación y al Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación, la SEP podría intervenir en los estados donde no se respeta la ley educativa.

Emilio Chuayffet Chemor, titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), mencionó que en Oaxaca existe un estado de excepción al derecho, ejercido a través de la fuerza y de los poderes fácticos; por lo que advirtió que se analiza la posibilidad de promover reformas a la Ley General de Educación y al Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación, para que en los estados donde la ley no se aplica, la dependencia pueda hacerse cargo.

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