¿Qué tan relevante es la actitud del docente en el aprendizaje?

¿Qué tan relevante es la actitud del docente en el aprendizaje?
· Un estudio publicado en la Revista Mexicana de Estudios Educativos muestra que las actitudes de los docentes en el aula influyen en el proceso de aprendizaje. Las actitudes de apertura, flexibilidad y accesibilidad son las más valoradas por los estudiantes.

Uno de los aspectos más importantes para el ambiente escolar, es la relación entre alumnos y maestros. El aprendizaje puede mejorar o empeorar debido a ésta. Patricia Covarrubias y Magdalena Piña, investigadores del Centro de Estudios Educativos, realizaron un estudio donde le preguntaron a diversos alumnos universitarios sobre la interacción que tienen con sus profesores, y como influye ésta en su aprendizaje.

Existen desigualdades importantes en la educación preescolar mexicana

Existen desigualdades importantes en la educación preescolar mexicana
· Un estudio del INEE revela que la población de estratos socioeconómicos más bajos es atendida por docentes menos preparados y con menor experiencia.

La educación preescolar se perfila cada vez más como un elemento importante a considerar en los planes educativos de los mexicanos. Y es que es en esta etapa cuando los niños atraviesan por un desarrollo neurológico acelerado que les permite una mayor adquisición de competencias para su vida futura.

Presenta el INEE el Anuario Panorama Educativo de México

Presenta el INEE el Anuario Panorama Educativo de México
· Los indicadores y estadísticos que se presentan en el Panorama Educativo de México 2013 muestran que no todos nuestros niños alcanzan, al menos, la escolaridad que la propia sociedad ha señalado como norma.

Durante la presentación de la 13ava edición del anuario Panorama Educativo de México. Indicadores del Sistema Educativo Nacional. 2013, que se llevó a cabo el día de hoy en el Club France, Sylvia Schmelkes, presidenta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), explicó que “El sistema educativo nacional padece aún serios problemas de acceso, deserción, inequidad y baja calidad, […] El rezago educativo extremo, dijo, es el analfabetismo, donde casi seis millones de personas no saben leer ni escribir, y de éstas, casi dos terceras partes son mujeres”. Agregó que “a pesar de la inequidad, donde las zonas rurales e indígenas marginadas son las que padecen la peor parte de los vicios del sistema, está demostrado que los mexicanos escolarizados obtienen mejores empleos y tienen mejores prácticas de salud y lectura que quienes no lo están”.

¿Cómo fomentar el pensamiento científico en los niños?

¿Cómo fomentar el pensamiento científico en los niños?
· Investigadores opinan que aún sigue siendo un desafío fomentar y motivar el pensamiento científico al enseñarle ciencia a los niños

Una encuesta de la revista Public Understanding of Science, realizada a más de 800 investigadores en Argentina, reveló que los docentes y los libros leídos durante su formación fueron los principales impulsores al momento de definir su vocación científica.

¿Se ha logrado una educación “para todos” en México?

¿Se ha logrado una educación “para todos” en México?
· El informe “El derecho a una educación de calidad” muestra que hay niños y jóvenes que no asisten a la escuela. Por ejemplo, hay casi 3 millones de jóvenes de 12 a 17 años que trabajan jornadas de más de 20 horas, situación que les impide asistir a la escuela.

Como ya hemos comentado en ocasiones anteriores, el propósito de la reforma educativa es lograr que la educación de calidad sea gratuita, accesible y universal. Sin embargo, para garantizar esto, es de suma importancia que se conozca el estado actual de la educación en México. Por ello, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) realizó el informe “El derecho a una educación de calidad” donde se analiza la situación de los estudiantes mexicanos.

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