¿Aprender a leer por placer en la escuela?

¿Aprender a leer por placer en la escuela?
· En un artículo publicado en el Washington Post se señala que adquirir el hábito de leer libros por placer o como un medio para encontrar respuestas a las inquietudes, ayuda más al desarrollo de los alumnos, que forzarlos a descifrar las palabras de una lectura muy difícil.

Crear alumnos lectores debe ser una de las metas a las que nuestra educación aspire; sin embargo, hay quienes consideran que debido a la necesidad de aumentar los estándares y calificaciones de lectura de los pequeños, muchas escuelas y programas gubernamentales olvidan el factor principal para hacer que los niños lean: el placer por un libro.

Expertos reflexionarán en México sobre la lectura como una experiencia incluyente

Expertos reflexionarán en México sobre la lectura como una experiencia incluyente
· El 34 Congreso Internacional de IBBY se realizará del 10 al 13 de septiembre en la ciudad de México. Participarán más de 900 personas interesadas en la lectura y los libros; entre ellos 5 premiados con el Hans Christian Andersen.

Por primera vez se realiza en México el 34 Congreso Internacional de IBBY (International Board on Books for Young People), cuya temática, en esta ocasión, será “La inclusión, la lectura como una experiencia incluyente”. El encuentro se llevará a cabo del 10 al 13 de septiembre en el Hotel Fiesta Americana Reforma de la Ciudad de México.

Los libros y la lectura como agentes de cambio

Los libros y la lectura como agentes de cambio
· “Más educación y cultura se traduce en una mejor calidad de vida y sabemos bien que en las dos, el libro tiene un papel protagónico”: Chuayffet Chemor.

En la inauguración del Festival “El Libro y sus Lectores”, que se realiza del 3 al 7 de septiembre por el 80 aniversario del Fondo de Cultura Económica (FCE), el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor, subrayó que “la encomienda fundamental de la educación es ser eje de la vida nacional, ya que la educación y la cultura son dos motores esenciales para impulsar las grandes transformaciones que México necesita”.

Ciudad de México, "ciudad de aprendizaje"

Ciudad de México, "ciudad de aprendizaje"
· La “ciudad de aprendizaje” fue concebida por la UNESCO con la intención de reforzar el empoderamiento de cada persona, la cohesión social, la prosperidad económica y cultural, así como un desarrollo sostenible.

El gobierno del Distrito Federal y la UNESCO firmaron, hace unos días, un acuerdo de cooperación en materia educativa, cultural y científica, para implementar estrategias que permitan convertir la Ciudad de México en una “ciudad de aprendizaje”.

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