El Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar avanza a su segunda fase

El Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar avanza a su segunda fase
• Implementado en el 3er grado de las escuelas de tiempo completo y escuelas seguras, contará con nuevos materiales y se extenderá a 18 mi escuelas.
Durante la Reunión Nacional de Convivencia Escolar, la Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció a representantes de educación del país, el inicio de la segunda fase del Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar (PACE), que involucrará a 18 mil escuelas.

En más de 18 mil escuelas inicia SEP el Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar (PACE)

En más de 18 mil escuelas inicia SEP el Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar (PACE)
• Con la distribución de cuadernillos de trabajo entre profesores y estudiantes, la Secretaría de Educación Pública (SEP) busca promover el pleno ejercicio de los derechos humanos, la inclusión e igualdad de las personas, la convivencia pacífica, justa y equitativa dentro de la comunidad escolar.
Con el fin de combatir el fenómeno del bullying en la educación básica, la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha distribuido 491 mil 627 cuadernos de trabajo en el tercer grado de 18 mil 500 escuelas primarias de tiempo completo, como parte del piloto del Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar (PACE).

Para los jóvenes, la escuela es un buen lugar para estar

Para los jóvenes, la escuela es un buen lugar para estar
• De acuerdo con una investigación de la UNAM, la constante reducción de los ámbitos públicos, en los cuales se pueden desempeñar los jóvenes, ha propiciado que se apropien de la escuela como un espacio de interacción y convivencia.
Para la mayoría de los jóvenes no existe el llamado “malestar de la escuela”. La escuela es un buen lugar para estar, incluso, en ocasiones, los estudiantes están mejor que en sus casas, debido al trato que les dan sus padres.

 

¿Qué pasa cuando los maestros toman el control de una escuela?

¿Qué pasa cuando los maestros toman el control de una escuela?
• En Estados Unidos se ha puesto en marcha una iniciativa llamada Escuelas con Maestros Empoderados, la cual plantea darle mayor peso a los maestros y que intervengan en temas como selección de personal, evaluación, distribución de recursos y presupuestos.

Las escuelas tradicionales están a cargo de los directores y administradores quienes son los encargados de cumplir con las políticas que se diseñan desde el estado.

La importancia de la colaboración entre las escuelas

La importancia de la colaboración entre las escuelas
• Es importante que las escuelas generen alianzas de colaboración que permitan la creación de redes de apoyo entre los centros educativos de la zona. Así se pondrán desarrollar proyectos colaborativos, e intercambiar experiencias y capacidades entre maestros y escuelas con distintas visiones e ideas para la educación.

La Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva señala en un artículo la importancia de avanzar hacia comunidades educativas inclusivas que integren y valoren a todas las familias por igual, involucrando su participación en la vida del centro educativo así como en los procesos que se llevan a cabo dentro.

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