“Escuelas Dignas” y “Escuelas de Excelencia” buscan mejorar la calidad educativa

“Escuelas Dignas” y “Escuelas de Excelencia” buscan mejorar la calidad educativa
· Organizaciones como el Fondo para la Infancia de las Naciones Unidas y el BID han coincidido en que la infraestructura escolar es uno de los factores que facilitan los procesos de aprendizaje.

Al hablar de las bondades de los programas “Escuelas Dignas” y “Escuelas Excelencia”, de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Miguel Ángel Vega Vargas, director general del Instituto Nacional de Infraestructura Física Educativa (INIFED), destacó que “el proceso educativo exige la combinación de una variedad de factores: docentes, educandos, padres de familia, autoridades, asesorías académicas, espacios, estructuras orgánicas, entre otros, para fomentar una educación integral con educación de calidad, escuelas dignas y ambientes de aprendizaje”.

¿Cómo se involucra a los padres en la reforma educativa?

¿Cómo se involucra a los padres en la reforma educativa?
· En la reforma educativa se plantea la necesidad de incorporar la participación de los directivos escolares, maestros y padres de familia para poder consolidar una gestión escolar autónoma basada en la participación social.

Mucho se ha escuchado de la reforma educativa, especialmente, sobre el papel del docente. Sin embargo, un actor esencial que a menudo se deja de lado es el padre de familia. La reforma educativa establece una mayor autonomía en la gestión escolar, es decir, dota a las escuelas de una mayor libertad para disponer de los recursos técnicos y económicos acorde con sus necesidades. En este sentido, los Consejos Escolares de Participación Social, integrados por padres de familia, maestros y organizaciones, toman relevancia al convertirse en supervisores de las decisiones escolares.

Programa Dinero Directo a las Escuelas, ¿cómo funciona?

Programa Dinero Directo a las Escuelas, ¿cómo funciona?
· El Programa Dinero Directo a las Escuelas, diseñado en Brasil, fomenta la autonomía escolar con el fin de que los centros educativos utilicen los recursos del Estado para solventar sus necesidades particulares y mejorar su rendimiento.

El último Foro nacional para la consulta del modelo educativo de Educación Básica contó con la presencia de María Do Pilar Lacerda Almeida, ex secretaria nacional de Educación Básica del Ministerio de Educación de Brasil y actual directora de la Fundación SM Brasil. La ex funcionaria presentó programas educativos implementados en Brasil, que en un futuro, bajo las propuestas de la nueva reforma educativa, podrían replicarse en México, como es el caso del Programa de Dinero Directo a las Escuelas (PDDE).

¿Qué es la gestión escolar?

¿Qué es la gestión escolar?
• La autonomía en la gestión escolar es uno de los principales aspectos de la reforma educativa; permite particularizar la administración de recursos considerando las características y necesidades de cada plantel.

La gestión escolar es un proceso que busca fortalecer el funcionamiento adecuado de las escuelas, mediante la autonomía institucional. Esto no quiere decir que las escuelas públicas vayan a ser “privatizadas” o que se les “retire el apoyo gubernamental”, lo que la autonomía institucional busca es dar a las escuelas la posibilidad para que puedan tomar las decisiones individuales que les permitan mejorar sus áreas de oportunidad, siempre cuidando que se realice dentro de la ley general que resguarda la educación en México.

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