Revela la encuesta TALIS que en México los maestros de secundaria se sienten menos preparados para hacer su trabajo

Revela la encuesta TALIS que en México los maestros de secundaria se sienten menos preparados para hacer su trabajo
· Para ayudar a los maestros mexicanos, la OCDE recomienda "garantizar un desarrollo profesional de calidad, que sea relevante para las necesidades de los maestros y que ofrezca una visión coherente de crecimiento profesional”.

La Encuesta Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje, conocida como TALIS por sus siglas en inglés (Teaching and Learning International Survey) señala que en México los maestros:

Programa Dinero Directo a las Escuelas, ¿cómo funciona?

Programa Dinero Directo a las Escuelas, ¿cómo funciona?
· El Programa Dinero Directo a las Escuelas, diseñado en Brasil, fomenta la autonomía escolar con el fin de que los centros educativos utilicen los recursos del Estado para solventar sus necesidades particulares y mejorar su rendimiento.

El último Foro nacional para la consulta del modelo educativo de Educación Básica contó con la presencia de María Do Pilar Lacerda Almeida, ex secretaria nacional de Educación Básica del Ministerio de Educación de Brasil y actual directora de la Fundación SM Brasil. La ex funcionaria presentó programas educativos implementados en Brasil, que en un futuro, bajo las propuestas de la nueva reforma educativa, podrían replicarse en México, como es el caso del Programa de Dinero Directo a las Escuelas (PDDE).

“Para superar el rezago educativo hay que erradicar las desigualdades”: Sylvia Schmelkes

“Para superar el rezago educativo hay que erradicar las desigualdades”: Sylvia Schmelkes
SEP, INEE y PNUD presentan el estudio “Construcción de Ciudadanía y Educación Indígena: Prácticas con equidad”.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) formaron una alianza estratégica para la promoción del derecho a la educación de los pueblos indígenas, cuyo resultado fue el proyecto “Construcción de Ciudadanía y Educación Indígena: Prácticas con equidad”.

Aprender trabajando, ¿el futuro de la educación media superior?

Aprender trabajando, ¿el futuro de la educación media superior?
· En la reflexión sobre el modelo educativo del nivel medio superior se planteó la necesidad de vincular la escuela y el trabajo para que el conocimiento que adquieren los jóvenes en el aula sea útil y relevante.

Uno de los temas de los foros de consulta nacional de la educación media superior que destacó el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, fue la necesidad de que el bachillerato vaya más allá de la adquisición de conocimientos académicos; por ello planteó la introducción del modelo de educación dual en el sistema educativo mexicano.

Gobierno e iniciativa privada se unen para combatir la deserción escolar por problemas visuales

Gobierno e iniciativa privada se unen para combatir la deserción escolar por problemas visuales
· Las secretarías de Educación, Gobernación y Salud, en conjunto con diversas empresas y fundaciones, apoyan el programa “Ver bien para aprender mejor” con el fin de garantizar que los problemas visuales no sean una de las causas de la deserción escolar.

Roberto Campa Cifrián, subsecretario de Prevención y Participación Ciudadana de la Secretaría de Gobernación, informó que con el programa “Ver bien para aprender mejor”, se han entregado 420 mil lentes gratuitos a alumnos de primaria en el ciclo escolar que está por concluir. Añadió que la meta es que, en la presente administración, se entreguen lentes a todos los niños de las primarias públicas del país que los requieran.

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