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Singapur lidera en la prueba PISA; México ocupa el lugar 58 de 72 países

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  • La OCDE publicó los resultados del examen trienal que se aplicó a más de 500 mil estudiantes de 15 años, poniendo énfasis en los conocimientos de Ciencia. 

Los resultados más recientes de la prueba PISA fueron publicados el martes 6 de diciembre por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Durante el año 2015, el examen trienal se aplicó a más de 500 mil estudiantes de 15 años en 72 economías, con un énfasis en el desempeño en Ciencias.  

“Hace solo 20 años no había tal cosa como un blog. Si no fuera por la ciencia y la tecnología, no estarías leyendo esto en este momento, no existiría el dispositivo en el que ahora lees, ni habría muchas medicinas y herramientas que se han vuelto indispensables para nuestras vidas”, subraya en el blog educativo de la OCDE Andreas Schleicher, Director de Educación y Habilidades del organismo.

La OCDE considera que un entendimiento de los principios básicos de la Ciencia es esencial para la economía y la sociedad en el siglo XXI. En esta y en el resto de las materias evaluadas (Matemáticas y Lectura), los estudiantes de Singapur resultaron los mejor preparados para aplicar sus conocimientos en problemas de la “vida real”. En Ciencia, le siguen cuatro países de la OCDE: Japón, Estonia, Finlandia y Canadá.

Es un hecho que los avances científicos y tecnológicos avanzan a pasos mucho más veloces que la educación. De los 72 países evaluados, sólo 12 mejoraron en materia de Ciencia desde la prueba de 2006, incluyendo algunos de alto desempeño como Singapur, y otros de bajo desempeño como Perú y Colombia.

La prueba arrojó otros datos a tener en cuenta: 13% de los mejores estudiantes de Ciencia en el mundo son originarios de solo cuatro provincias en China. Uno de cada 10 estudiantes en los países de la OCDE y uno de cada cuatro en Singapur son de alto desempeño, pero a la mayoría de los evaluados les falta el conocimiento básico para su nivel. Uno de cada cinco países de la OCDE tiene un desempeño pobre.

Los estudiantes más pobres son tres veces más propensos a tener malos resultados que los mejor posicionados a nivel económico, y los migrantes son dos veces más propensos al mal desempeño que los no migrantes. No obstante, la inequidad en educación no es inevitable, como mostraron los resultados de Vietnam, donde el 10% de los estudiantes con desventaja económica se ubicaron dentro del promedio de la OCDE

México y América Latina

Los estudiantes mexicanos se colocaron por debajo del promedio de la OCDE, con resultados similares a los de Colombia y Costa Rica. Brasil se ubicó por debajo de la mayoría de las naciones sudamericanas participantes.

De la región latinoamericana, la ciudad de Buenos Aires fue la mejor posicionada con el lugar 38 en Ciencia. Sin embargo, la OCDE aclaró que no pueden divulgarse datos sobre Argentina como país, por la baja participación que tuvieron otras regiones fuera de la capital. A nivel nacional, Chile se ubicó como el primer lugar de la región en el lugar 44, seguido de Uruguay (47), Costa Rica (55), Colombia (57), México (58), Brasil (63), Perú (64) y República Dominicana (70).

Los adolescentes mexicanos obtuvieron en las pruebas de Ciencia cerca de 70 puntos menos que sus pares de España y entre 20 y 60 puntos menos que los de Chile y Uruguay. En Matemáticas, México obtuvo la posición 56 y en Lectura, la número 54.

Fuentes: OCDE, BBC

Publicado el 7 de diciembre de 2016 

 

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