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Los beneficios del aprendizaje por descubrimiento 

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  • El objetivo de este tipo de metodología constructivista es que los alumnos lleguen a descubrir cómo funcionan las cosas de un modo activo.

La Universidad Internacional de Valencia nos comparte en un artículo algunas reflexiones sobre el llamado Aprendizaje por Descubrimiento o Aprendizaje Heurístico. Esta teoría fue desarrollada en la década de 1960 por un psicólogo y pedagogo estadounidense llamado Jerome Bruner. Su característica principal es que busca que el alumno adquiera los conocimientos por sí mismo.

“Esta forma de entender la educación implica un cambio de paradigma en los métodos educativos más tradicionales, puesto que los contenidos no se deben mostrar en su forma final, sino que han de ser descubiertos progresivamente por los alumnos y alumnas”, explica la publicación de la institución educativa.

Para Bruner, la curiosidad es un motor que debe guiar a los aprendices en su exploración y llevarlos al conocimiento. En este sentido, el pedagogo creía que no era la labor del profesor proporcionar al alumno contenidos acabados, sino el material necesario para estimularlos mediante estrategias de observación, comparación, análisis de semejanzas y diferencias.

Así, el objetivo del Aprendizaje por Descubrimiento es que los estudiantes “lleguen a descubrir cómo funcionan las cosas de un modo activo y constructivo”. Algunos de sus beneficios son los siguientes:

  1. Sirve para superar las limitaciones del aprendizaje tradicional o mecanicista.
  2. Estimula a los alumnos para pensar por sí mismos, plantear hipótesis y tratar de confirmarlas de una forma sistemática.
  3. Potencia las estrategias metacognitivas, es decir, se aprende cómo aprender.
  4. Estimula la autoestima y la seguridad.
  5. Se potencia la solución creativa de los problemas.
  6. Es especialmente útil para el aprendizaje de idiomas extranjeros, puesto que los alumnos tienen un rol muy activo, fomentando el uso de técnicas para analizar el lenguaje, deducir cómo funcionan las normas y aprender de los errores.

Si te interesa conocer las críticas que se le han hecho a esta metodología, puedes visitar el artículo original, el cual se enlaza más abajo. La Universidad Internacional de Valencia recomienda el libro Metodologías alternativas en la educación, que se puede obtener en su versión electrónica de manera gratuita en este enlace.

Fuente: Universidad Internacional de Valencia

Publicado el 7 de septiembre de 2017 

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