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Existen desigualdades importantes en la educación preescolar mexicana

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  • Un estudio del INEE revela que la población de estratos socioeconómicos más bajos es atendida por docentes menos preparados y con menor experiencia

La educación preescolar se perfila cada vez más como un elemento importante a considerar en los planes educativos de los mexicanos. Y es que es en esta etapa cuando los niños atraviesan por un desarrollo neurológico acelerado que les permite una mayor adquisición de competencias para su vida futura.

Sin embargo, como señala el INEE en su estudio “La educación preescolar en México”, los beneficios potenciales de esta etapa de desarrollo están mediados por las oportunidades educativas que reciben en sus diferentes ambientes de convivencia.

Uno de los principales hallazgos de este estudio es que la educación preescolar presenta desigualdades importantes que impiden garantizar una enseñanza de calidad a gran parte de la niñez mexicana. “El estudio revela que la población de estratos socioeconómicos más bajos es atendida por docentes menos preparados y con menor experiencia, que enfrentan condiciones laborales deficientes y registran altas tasas de rotación”. 

Además, el estudio también encontró que las escuelas a donde asisten estos niños carecen de infraestructura básica, sus instalaciones se encuentran en muy malas condiciones y la dotación de materiales didácticos es muy escasa.

En el documento se señala también que para poder cumplir con los propósitos planteados en el Programa de Educación Preescolar, se requiere aumentar el número de docentes capacitados y especializados en enseñanza preescolar, con una formación común. Actualmente, en México existe un vacío en materia de estándares o criterios mínimos para brindar servicios de educación preescolar, y de instancias que puedan garantizar que las instalaciones y los ambientes educativos operen de manera adecuada.

La recomendación principal del INEE, a raíz de este estudio, es aumentar el presupuesto que se le otorga a la educación preescolar: “En nuestro país, la inversión por alumno en educación preescolar en 2008 fue de 9 mil 825 pesos. Tal cifra resulta muy inferior a la recomendada por la OCDE para los países miembros, que es de 5 mil dólares por alumno”.

La institución encargada de la evaluación señala como justificación que ha sido mostrado por diversos estudios que los niños de contextos socioeconómicos desfavorables que reciben una educación preescolar de calidad, tienen un mejor desempeño académico, menor probabilidad de incidir en actos delictivos y un mayor bienestar para el individuo y la sociedad en que se desarrollan.

Publicado el 15 de agosto de 2014.

 

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