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El INEE promueve el desarrollo de la oralidad en preescolar

INEE

  • “La falta de estimulación lingüística puede provocar problemas de comunicación y sociales importantes”. El libro presentado por el INEE propone formas novedosas de apoyar el aprendizaje de los niños que cursan el nivel preescolar.

Las condiciones de pobreza y marginación que enfrentan alumnos de preescolar de cursos comunitarios y planteles indígenas afecta su desarrollo oral, pues no sólo viven en un contexto que no promueve la adquisición de vocabulario y expresión oral, sino que además son atendidos por educadores con menores habilidades para potenciar el desarrollo oral de sus estudiantes, señaló la presidenta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Sylvia Schmelkes del Valle, durante la presentación del libro “Aprender a escuchar, aprender a hablar. La lengua oral en los primeros años de escolaridad”, que forma parte de los Materiales para Apoyar la Práctica Educativa (MAPE) del INEE. (Fuentes: Educación Futura, Once noticias, La Jornada).

Con esta nueva publicación “se brindan herramientas creativas para mejorar la enseñanza del lenguaje en la educación básica, específi­camente de la oralidad en la educación preescolar, proponiendo formas novedosas de apoyar el aprendizaje de los niños entre los 3 y 6 años de edad, e incluso de aquellos que cursan los primeros grados de primaria”. También permite a los lectores “ampliar sus conocimientos sobre los procesos de adquisición de la lengua oral en el preescolar, su importancia educativa y las maneras en que se puede promover este desarrollo en las aulas y los centros escolares”.

Mónica Alvarado y Sofía Vernon, autoras del libro y expertas en educación, nos dicen que “Un periodo crítico para la adquisición del lenguaje es entre los tres y los seis años de edad”; “La falta de estimulación lingüística puede provocar problemas de comunicación y sociales importantes”; “En el preescolar es importante desarrollar las capacidades de escuchar con atención y de hablar fluidamente tomando en cuenta la situación social y comunicativa”.

“Aprender a escuchar, aprender a hablar. La lengua oral en los primeros años de escolaridad” es un libro que puede interesar no sólo a los docentes de preescolar y primaria;  también a los padres de familia que están preocupados por mejorar la expresión oral de sus hijos.

Les compartimos la liga en la que pueden consultar el libro completo: http://edsm.co/1lFQYQ3

 

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