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Dos profesoras contra la pedagogía tóxica

dos maestras

  • Las españolas María Acaso y Clara Megías han desarrollado una metodología que incorpora el arte en la educación para generar placer.

Las clases que imparte la profesora María Acaso se transformaron desde el día en que decidió llevar una sandía ante sus alumnos de Bellas Artes en la Universidad Complutense de Madrid. La docente la cortó y creó un cuadrado ante las miradas asombradas de sus estudiantes. “El ser humano está diseñado para prestar atención a lo que no es habitual. Una situación nueva que no sabes cómo resolver te atrae. Atención, emoción y aprendizaje. Ese es el orden según la neuroeducación”, explica Acaso en entrevista con el diario El País.

En aquella ocasión, la profesora explicó a sus alumnos que esa sandía cuadrada era una pieza del artista cubano Wilfredo Prieto llamada Políticamente correcto, cuya intención es precisamente cuestionar los estándares de la educación, plantear por qué el mobiliario, los programas académicos y la forma de enseñar no han evolucionado.

Acaso ha desarrollado, junto a Clara Megías, una nueva metodología para darle la vuelta a la forma de dar clase. La han llamado Art Thinking y tiene como base la neurociencia. En particular, el principio que afirma que sin emoción, no hay educación. Según la experta en innovación educativa, el objetivo es recuperar el placer en el aula para dejar de asociar a la educación con el aburrimiento, el miedo o el deber.

Su propuesta es incorporar el arte en la educación para generar placer y de esa forma conseguir que el esfuerzo y la constancia aparezcan de forma automática, en cualquier asignatura. “Hay que acabar con la pedagogía tóxica y aplicar nuevas fórmulas para despertar el deseo de los estudiantes por aprender”, afirma Acaso. La clave para que el aprendizaje sea significativo, sostiene, es que tanto la información como el proceso de enseñanza sean relevantes para el estudiante y se repitan.

La investigación de las profesoras comenzó en el año 2011 y sus resultados se publicarán en el libro Art Thinking. Transformar la educación a través de las artes (Paidós). Ahí desarrollan los cuatro puntos clave de esa nueva metodología: pensamiento divergente, incorporación del placer, alumnos y profesores como productores de contenidos y trabajo colaborativo y por proyectos.

Si te interesa saber más sobre neuroeducación, no te pierdas la segunda sesión de nuestro seminario educativo SIEI Continuo, que lleva por título Habilidades socioemocionales en la educación. La Fundación SM ha convocado a los expertos Ivonne Klein y Rafael Bisquerra para hablarnos al respecto el próximo 25 de mayo, en las instalaciones de SM Ciudad de México.

Fuente: El País

Publicado el 17 de mayo de 2017 

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