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10 maneras de utilizar Google Cardboard en el aula

Cardboard

  • El director de una escuela en Shanghai, e investigador sobre educación y tecnología, nos explica todo sobre este dispositivo de realidad virtual.

Este artículo fue publicado en español por EDUforics, el blog educativo de la Fundación SM. Se trata de una traducción al trabajo de divulgación de Neil Jarrett, quien es director de una escuela internacional en Shanghai y Educador Certificado de Google. Investiga sobre el desarrollo de ideas y #edtech que aceleren el aprendizaje de los estudiantes. Es autor de un blog llamado edtech4beginners.com, en el publica información sobre educación y tecnología.

¿Qué es Google Cardboard?

Google Cardboard es un dispositivo de realidad virtual que te sumerge en el video o la imagen para que puedas tener una vista de 360 ​​grados de una imagen o un video. Una vez colocado el visor, gira la cabeza y mira a tu alrededor (en todas las direcciones).

¿Cómo se configura?

Hay algunos visores baratos (alrededor de 140 pesos) y otros más caras (alrededor de 1.000 pesos5). Yo aconsejaría utilizar uno de rango medio. A continuación, descarga la aplicación Google Cardboard (disponible en la App Store y en Google Play). Una vez descargada, la puedes instalar  y elegir lo que deseas ver. Finalmente se abre el visor, se ajusta el teléfono en el dispositivo (comprueba que está colocado correctamente). ¡Es muy fácil! Puedes ver un video tutorial (en inglés) sobre cómo configurar Cardboard.

10 maneras de usarlo en el aula

Las formas en que Google Cardboard puede ser utilizado en el ámbito de la educación son interminables debido a que cada vez se publican más imágenes, vídeos y aplicaciones desarrolladas con ese formato. Después de mucho tiempo utilizando Google Cardboard, planteo 10 ideas sencillas para aplicar en el aula:

1) Ver un video 360 educativo de YouTube. Hay muchos para elegir. David Attenborough, por ejemplo, ha desarrollado recientemente uno excelente sobre los dinosaurios.

2) También se puede descargar Google Streetview y explorar un lugar, en cualquier parte del mundo. Busque el logotipo para ver un área en 360 grados (incluso se pueden explorar espacios submarinos). También hay monumentos famosos en ese formato. Se puede pedir a los alumnos que encuentren uno y lo exploren durante una lección de historia.

3) Ir a Google Earth y explorar un lugar desde el aire. Es algo absolutamente fantástico para las clases de geografía, especialmente cuando se centra en el estudio de país o un área geográfica concreta. Algunos de mis estudiantes (en Bangkok) nunca habían visto la nieve. ¡Fue increíble mostrarles el Everest!

4) Los estudiantes pueden descargar y usar la aplicación Google Cardboard para tomar 360 fotos de habitaciones o lugares y luego escribir sus descripciones.

5) Ver un video de 360 ​​YouTube que cuenta una historia. Pida a sus estudiantes que miren a su alrededor mientras se cuenta la historia. Los estudiantes pueden entonces volver a contar la historia agregando su propia descripción sobre lo que ven.

6) Descargar ‘Tour guiado’ (Guided Tour) y elegir un lugar famoso en el mundo. El narrador realiza visitas guiadas de lugares alrededor del mundo. Puedes caminar mientras tu propio guía te dice explica el lugar. Los estudiantes pueden escribir lo que descubrieron o hacer una reflexión en video.

7) Comparte algunos videos “normales” con sus estudiantes. Pueden descargarlos en sus dispositivos. Cuando van a Google Cardboard, luego se pulsa en ‘Demos’ y luego en ‘Videos’, pueden ver los videos a través del visor.

8) Descargar ‘Exhibit’ y mirar exposiciones de museos de todo el mundo. Es como si los objetos estuviesen justo en frente de usted y se puede caminar y mirar a su alrededor. ¿Te gustaría ver un tour sobre dinosaurios? ¡Pues se puede visitar sin moverse del aula!

9) Los estudiantes pueden usar la aplicación ‘Google Cardboard Camera’ para grabar una visita virtual en la escuela o  incluso un viaje. Luego compártelo con otras clases. Algo muy interesante es que se pueden narrar los videos cuando se visualizan objetos o escenas diferentes.

10) Pida a los estudiantes que exploren las aplicaciones que estén de oferta. A ver si pueden encontrar algunas buena para desarrollar un tema de trabajo en el aula.

Fuente: EDUforics

Publicado el 31 de agosto de 2017 

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