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¿Cómo mejorar el aprendizaje en América Latina y el Caribe?

aprendizaje en America Latina y el Caribe

  • “La calidad de la educación está condicionada por la calidad de los profesores. Lo deseable es  concentrar la atención, de ahora en adelante, en reclutar a los jóvenes más talentosos para la docencia, aumentar la eficacia de los profesores que ya están en servicio y ofrecer incentivos que puedan motivar a los docentes a dar lo mejor en cada clase y a cada alumno todos los días”, estableció el Banco Mundial.

En el marco del Foro Regional de Soluciones en Educación, celebrado en la Universidad Católica en Lima Perú, el 24 de julio, el Banco Mundial presentó el informe “Profesores excelentes: cómo mejorar el aprendizaje de los alumnos en América Latina y el Caribe”.

El informe es el resultado de una investigación que se realizó en más de 15,000 aulas en 3,000 escuelas primarias y secundarias en siete países latinoamericanos, incluyendo México.

Con este informe se pretende contribuir al estudio de cómo mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

“Profesores excelentes: Cómo mejorar el aprendizaje en América Latina y el Caribe” es la publicación más reciente de la Serie del Foro sobre Desarrollo de América Latina del Banco Mundial. En el informe “se extraen las evidencias de evaluación y las experiencias prácticas más recientes en relación con las reformas de las políticas docentes, recogidas tanto dentro como fuera de la región. Así, se ofrece a los encargados de formular las políticas de América Latina y el Caribe un apoyo invaluable para lograr los rápidos avances en educación que merece la próxima generación de estudiantes”.

En el informe se plantea que “la calidad de la educación está condicionada por la calidad de nuestros profesores. Se insta a concentrar la atención, de ahora en más, en reclutar a los jóvenes más talentosos para la docencia, aumentar la eficacia de los profesores que ya están en servicio y ofrecer incentivos que puedan motivar a los docentes a dar lo mejor en cada clase y a cada alumno todos los días”.

En la presentación del informe participaron, entre otros, Jaime Saavedra, ministro de Educación de Perú; Jorge Familiar, vicepresidente del Banco Mundial para América Latina y el Caribe; la secretaria de Educación Básica de Brasil, Maria Beatriz Luce; el investigador y economista de la Universidad de Stanford, Eric Hanuschek; y el director del Instituto de Políticas Públicas de la Universidad Diego Portales de Chile, Gregory Elacqua.

En la siguiente liga se puede consultar el informe: http://edsm.co/1zkCVbZ

Publicado el 28 de julio de 2014.

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