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Aprender trabajando, ¿el futuro de la educación media superior?

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  • En la reflexión sobre el modelo educativo del nivel medio superior se planteó la necesidad de vincular la escuela y el trabajo para que el conocimiento que adquieren los jóvenes en el aula sea útil y relevante.

Uno de los temas de los foros de consulta nacional de la educación media superior que destacó el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, fue la necesidad de que el bachillerato vaya más allá de la adquisición de conocimientos académicos; por ello planteó la introducción del modelo de educación dual en el sistema educativo mexicano.

Para el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) es importante dotar a los jóvenes mexicanos de elementos para comprender el mundo, e influirlos de tal manera que continúen aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas laborales. Para lograrlo, es necesario que converjan cuatro saberes fundamentales: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y cooperar, y aprender a ser para adquirir autonomía y poder de decisión. Es por eso que el aprendizaje con experiencias de trabajo, conocido como educación dual, debe ser un pilar central de los sistemas de enseñanza.

El sistema de educación dual está basado en un modelode formación profesional que surgió en Alemania en 1993 al conjuntar el sistema educativo del país con los saberes de la empresa Volkswagen. Este modelo de educación media superior combina las clases teóricas del salón de clases con el conocimiento práctico que se adquiere en los lugares de trabajo. Durante dos o tres años, el alumno tiene la oportunidad de aplicar lo que aprende en clase, en un trabajo, mismo que obtiene mediante alianzas entre las instituciones escolares y las empresas.

La educación dual sustituye algunos conceptos teóricos de la enseñanza escolar tradicional por el entrenamiento continuo y las experiencias que se adquieren en una empresa. Con este modelo se pretende desarrollar las competencias técnicas y sociales de los estudiantes, así como brindarle al alumno la oportunidad de adquirir una formación laboral que le facilite su inserción al mercado.

Para Chuayffet el  aprendizaje con experiencias de trabajo debe ser un pilar central de los sistemas de enseñanza, de ahí que uno de los grandes retos del nuevo modelo educativo sea estrechar el vínculo entre los mundos escolar y laboral para que los alumnos desarrollen sus capacidades estimulando la estrategia del aprender haciendo.

¿Qué tan importante es que los alumnos de bachillerato tengan una formación laboral durante sus estudios? Nos gustaría conocer su opinión.

 

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