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Estas son las nuevas maneras de evaluar a los alumnos

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  • Cada vez son más las voces que consideran que la calificación tal y como la conocemos no sirve para nada. Algunas instituciones educativas están cambiando su sistema de evaluación. 
Desde el pasado año escolar, el Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Cataluña ha cambiado la forma de evaluación en sus escuelas primarias. Ya no se asignan notas numéricas, sino uno de cuatro niveles de logro: excelente, notable, satisfactorio y no-logro. El sistema se extenderá próximamente a Secundaria, según un artículo del diario El Confidencial. 
 
“Vimos que no tenía sentido cuantificar del 1 al 10 como se hacía hasta ahora, ya que por sí mismo no proporciona información”, explicó al diario Carme Ortoll, directora general de Educación Infantil y Primaria. “¿Qué quiere decir que un niño tiene un cinco, que sabe la mitad de uno que tiene un 10? La evaluación no es solo un instrumento de certificación, sino también de orientación”.
 
Ortoll recordó que“la finalidad de la evaluación es identificar las dificultades del proceso de aprendizaje y centrarnos en las competencias básicas para que los alumnos puedan adquirirlas”.
 
Replantear los principios de evaluación “ha sido uno de los pilares de la innovación educativa”, afirma el periodista Héctor G. Barnés. Aunque las normas nacionales suelen establecer que las calificaciones deben ser numéricas, los expertos coinciden en que el número proporciona poca información tanto al alumno como a los padres.
 
“Lo determinante no es que la calificación sea numérica o una frase más descriptiva”, aseguró Boris Mir, director adjunto del programa Escola Nova 21. Lo importante es “que se evalúe, por ejemplo, la capacidad de argumentar afirmaciones o de definir bien un problema”. Para Mir, “la calificación final no debe pivotar sobre las'asignaturas', debe hacerlo sobre los aprendizajes, se hayan generado donde se hayan generado”.
 
La autoevaluación y coevaluación también son elementos esenciales en las nuevas formas de calificar. El estudiante debe reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje o colaborar con sus compañeros para mejorar.
 
Las escuelas catalanas son pioneras en la implementación de nuevas formas de evaluación. Puedes leer más sobre algunas de ellas en el artículo de El Confidencial, al que puedes acceder en el enlace que aparece a continuación: 
 
 
Publicado el 31 de julio de 2017
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