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La UNESCO aboga por maestros empoderados

Profesor Empoderado UNESCO Ediciones SM

  • En el Día Mundial del Docente, celebrado el 5 de octubre, la organización hizo hincapié en la necesidad de otorgar a los profesores mejores condiciones de trabajo y libertad académica. 
 
Los maestros cambian la vida de los niños y los niños son el futuro de las sociedades. La UNESCO lo tiene muy presente, y por eso, desde 1994, celebra cada 5 de octubre el Día Mundial de los Docentes. Este año, los festejos se llevaron a cabo bajo el lema “Empoderar al profesorado para construir sociedades sostenibles”. 
 
En mayo pasado, durante el Foro Mundial de Educación 2015 en en Corea del Sur, se reconoció la importancia del empoderamiento de los profesores: 
 
“Velaremos porque los docentes y los educadores estén empoderados, sean debidamente contratados, reciban una buena formación, estén cualificados profesionalmente, motivados y apoyados dentro de sistemas que dispongan de recursos suficientes, que sean eficientes y que estén dirigidos de manera eficaz”, quedó escrito en la Declaración de Incheon, a la que se comprometieron 1,600 participantes de 60 países. 
 
La UNESCO reconoce que los profesores son figuras clave para construir sociedades prósperas, basadas en el conocimiento, los valores y la ética. Y le preocupa que, la mayoría de las veces, los educadores estén subestimados. 
 
Ante el creciente déficit de maestros calificados en el mundo, la organización considera fundamental crear “condiciones de trabajo decorosas, seguras y saludables, confianza, autonomía profesional y libertad académica”.
 
México está entre los países que tiene tareas pendientes en la materia. El salario promedio de un maestro en México es de 9,500 pesos al mes, de acuerdo con un reporte de 2015 del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). 
 
El informe destaca también que la mayoría de los educadores son mujeres (62.4%), pero que, en proporción, los hombres gozan de mayor estabilidad laboral: 88.1% de los maestros tiene contrato indefinido frente a un 83.8% de las maestras. La misma tendencia se observa en el acceso desigual a la seguridad social: un 92% de profesores hombres cuentan con servicio médico frente a un 86% en las mujeres. 
 
“Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad” es uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU para el 2030. 
 
Fuentes: UNESCO, El Financiero 
 
Publicado el 8 de octubre de 2015.
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