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¿Qué se entiende por género y cómo hablar de ello a los chicos?

Estudios de género niños niñas Ediciones SM

  • El manual teórico-metodológico de la psicóloga Alma Rosa Colín propone trabajar la perspectiva de género con los niños. Pero antes, es necesario definir algunos conceptos.

En la sección de juguetes de un supermercado, una niña de apenas cinco años cuestiona a su padre sobre los estereotipos de género: “¿Por qué sólo los niños pueden comprar súper héroes, mientras que las niñas se supone que deben comprar princesas? ¿Por qué las empresas nos engañan para que compremos las cosas rosas?”, reclama la pequeña Riley en este video de YouTube, cuya versión original sin subtítulos ha sido visto más de cinco millones de veces.

A su corta edad, Riley intuye el significado de lo que se conoce como estereotipos de género, que son “las creencias y atribuciones sobre cómo debe ser y cómo debe comportarse cada género. Con frecuencia son simplificaciones excesivas que reflejan prejuicios, clichés e ideas preconcebidas”, explica la psicóloga Alma Rosa Colín en un manual teórico-metodológico que pretende insertar la perspectiva de género en los programas escolares.

En las primeras páginas del documento, Colín se dedica a definir ese y otros conceptos básicos para comprender su propuesta. La autora comienza por advertir la diferencia entre sexo y género. Mientras el sexo se refiere a las características biológicas de las personas, el género “es una construcción social de lo que ‘deben ser’ las mujeres y los hombres desde el nacimiento, y varía en el tiempo de acuerdo a los contextos y culturas”,

El género, explica también, es relacional, ya que no se puede estudiar a las mujeres sin que los hombres estén implicados y viceversa. El género analiza las relaciones de poder entre los hombres y las mujeres, y se refiere a los aspectos sociales que dan contenido y sentido al hecho de ser niñas y de ser niños.

El problema, advierte la autora, radica en que las diferencias biológicas han sustentado las desigualdades sociales entre mujeres y hombres. Por eso está convencida de que trabajar con la infancia desde la perspectiva de género es una “responsabilidad ética” e incluso jurídica, de acuerdo a los marcos internacionales y nacionales de derechos humanos.

Si estás interesado/a en insertar la perspectiva de género en tu escuela, te recomendamos comenzar por hacer click aquí para leer el manual de Colín.

Fuente: La desigualdad de género comienza en la infancia.

Publicado el 17 de octubre de 2016.

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