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¿Por qué es importante fomentar el pensamiento crítico en el aula?

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  • El pensamiento crítico es fundamental como instrumento de investigación. Como tal, constituye una fuerza liberadora en la educación y un recurso poderoso en la vida personal y cívica de cada uno.

En 1988 y 1989 la Asociación Filosófica Americana llevó a cabo el proyecto de investigación Delphi con el objeto de que expertos de distintas disciplinas reflexionaran sobre la importancia del pensamiento crítico. Los resultados de este ejercicio se publicaron en un informe titulado “Pensamiento crítico: una declaración de consenso de expertos con fines de evaluación e instrucción educativa”.

 

El “Informe Delphi” definió el pensamiento crítico como “el juicio auto regulado y con propósito que da como resultado interpretación, análisis, evaluación e inferencia; como también la explicación de las consideraciones de evidencia, conceptuales, metodológicas, criteriológicas o contextuales en las cuales se basa ese juicio. El Pensamiento Crítico es fundamental como instrumento de investigación. Como tal, constituye una fuerza liberadora en la educación y un recurso poderoso en la vida personal y cívica de cada uno. Si bien no es sinónimo de buen pensamiento, el Pensamiento Crítico es un fenómeno humano penetrante, que permite auto rectificar” (http://edsm.co/13ZwoZN).

 

En este informe se definió al pensador crítico ideal como:

  • una persona habitualmente inquisitiva
  • bien informada, que confía en la razón
  • de mente abierta
  • flexible
  • justa cuando se trata de evaluar
  • honesta cuando confronta sus sesgos personales
  • prudente al emitir juicios
  • dispuesta a reconsiderar y si es necesario a retractarse
  • clara respecto a los problemas o las situaciones que requieren la emisión de un juicio
  • ordenada cuando se enfrenta a situaciones complejas
  • diligente en la búsqueda de información relevante
  • razonable en la selección de criterios
  • enfocada en preguntar, indagar, investigar
  • persistente en la búsqueda de resultados tan precisos como las circunstancias y el problema o la situación lo permitan

En este mundo cambiante, docentes, investigadores y autoridades educativas cuestionan la relevancia de los modelos educativos tradicionales que no fomentan la participación activa de los alumnos en el aula y, por lo tanto, no dan prioridad a que los estudiantes obtengan habilidades como el pensamiento crítico.

 

Uno de los ejes temáticos del 8º Seminario Internacional de Educación Integral de la Fundación SM, que se llevará a cabo 18 y 19 de marzo de este año, es la importancia del pensamiento crítico en los procesos de enseñanza y aprendizaje, lo invitamos a que sea parte de esta importante reflexión, en esta liga se puede inscribir: http://edsm.co/1yUDOHj

 

Publicado el 2 de enero de 2015.

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