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Personalización: rasgo distintivo de la nueva ecología del aprendizaje

“La personalización es un rasgo distintivo de la nueva ecología del aprendizaje”

  • El académico y escritor César Coll inauguró el seminario Tecnología e Innovación: Educación para el Futuro, que organizó la Fundación SM en Buenos Aires, Argentina.

Cuando hablamos de educación y tecnología, muchas veces nos referimos al proceso de “digitalizar las aulas”. Para el catedrático César Coll, sin embargo, hay otro aspecto que va a suponer un mayor cambio en la manera de educar en la era digital. Se trata del papel central que juegan las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en la personalización del aprendizaje.

El doctor en Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Barcelona fue el primer ponente de la tarde en el seminario Tecnología e Innovación: Educación para el Futuro. Coll y otros reconocidos expertos internacionales se reunieron en la Universidad Católica Argentina, en Buenos Aires, por convocatoria de la Fundación SM, la Organización de Estados Iberoamericanos y el Instituto Iberoamericano de TIC (Ibertic).

Coll continuó su ponencia explicando que la personalización del aprendizaje no es una novedad. Las pedagogías centradas en el alumno surgieron hace décadas de la mano de las filosofías constructivistas. Sus defensores pensaron que era necesario poner al alumno en el centro y adaptar la enseñanza al ritmo y los procesos de cada aprendiz.

El salto que se plantea ahora, en entornos dominados por las TIC, es aún más desafiante, expresó Coll. Implica, además, personalizar el aprendizaje de acuerdo a los intereses del alumno. Significa dar voz al aprendiz, considerar las experiencias de aprendizaje con las que llega a la escuela y cuestionar uno de los principios básicos de la educación como la conocemos: el currículo único. “No es una cuestión de si nos gusta o no, todas las tendencias apuntan hacia allá”, remató el catedrático.

Lo anterior es importante porque “el aprendizaje ya está personalizado en todos los sitios excepto en las instituciones educativas”, dijo Coll. Aprendemos en las redes, en los blogs, en las comunidades de interés y en ningún caso estamos limitados por el espacio o el tiempo. Se puede aprender en cualquier momento y en cualquier lugar.

“El aprendizaje personalizado es un rasgo distintivo de la nueva ecología del aprendizaje”, dijo el catedrático. “Remite a la idea de que hoy las personas ya no aprendemos como hace dos siglos, cuando se construyeron los sistemas nacionales de educación, que siguen funcionando bajo la misma lógica”.

Debido a lo anterior, cada día son más los jóvenes los que cuestionan la utilidad de la escuela, dijo Coll, pues perciben una disociación entre lo que se aprende dentro y fuera de las instituciones de educación formal. “Si queremos hacer frente al fenómeno del desdibujamiento de sentido, hemos de aceptar que hay que dar pasos adelante a esta personalización: dar entrada a los intereses y las opciones de aprendizaje de los alumnos”, advirtió.

Publicado el miércoles 27 de abril de 2016.

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