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“Nuestra tarea es que los alumnos aprendan a aprender”: Juanjo Vergara 

En el marco del SIEI Continuo, el pedagogo español charló con los docentes mexicanos sobre Las metodologías activas: ¿cómo llevar la innovación a tu aula?

El pedagogo español Juanjo Vergara compartió con los docentes mexicanos una actividad que realiza con sus alumnos en los comienzos de cada curso escolar. Les pide que cada uno escriba sus sueños en una hoja de papel y que coloquen esa hoja doblada en un atrapasueños que tengan cerca todo el año. A partir de ese momento, los estudiantes tienen derecho a cuestionar al profesor sobre la utilidad de los contenidos que imparte cuando ellos lo crean conveniente: “Explícame cómo es que esto me puede servir a mí para cumplir mis sueños”.

Cuando le hacen estas preguntas, contó Vergara, pueden pasar dos cosas. Hay ocasiones en las que él conoce muy bien la respuesta, “y es fantástico porque sirve para contextualizar el aprendizaje”, dijo. Pero confesó que también hay algunas veces en las que no lo tiene tan claro: “y también es fantástico, porque me cuestiona a mí como docente y me hace pensar qué cosas son importantes y cuáles no para el aprendizaje de mis alumnos”.

Esta estrategia fue compartida por el pedagogo y autor de SM en el marco de la charla Las metodologías activas: ¿cómo llevar la innovación a tu aula?, que se llevó a cabo este 23 de octubre en Ciudad de México. Vergara, el segundo conferencista invitado del SIEI Continuo 2018-2019, también habló sobre el tema en Puebla este miércoles 24. 

Para el especialista, una de las tareas más interesantes de los docentes contemporáneos es interrogarse sobre las necesidades de la educación en el escenario actual. Vergara nombró algunas de las características de este escenario:

-              Son más importantes las experiencias que los productos en sí mismos

-              Es importante que todo tenga un valor social 

-              Buscamos que los objetos con los que nos relacionamos sean útiles ahora, no en el futuro

-              La creatividad y la innovación son cualidades muy valoradas

-              No solo queremos ser consumidores, sino productores de contenidos (o prosumidores)

Después de delinear las características principales del contexto actual, Vergara preguntó a los docentes: “¿Nuestros modelos educativos responden a esta realidad? ¿Los contenidos seguimos dándolos nosotros o los alumnos pueden ser creadores de una parte de los contenidos? ¿Qué es lo que busca una empresa hoy en día cuando va a contratar un joven para integrarse a su proyecto?”

Según Vergara, una empresa querrá contratar a alguien se involucre emocionalmente con el proyecto. Es decir, que demuestre inteligencia emocional. También buscará que tenga dotes o habilidades sociales, que pueda colaborar en equipo, que desarrolle comunicaciones asertivas, que sea capaz de aportar ideas nuevas, que sea creativo. Le interesará, además, que pueda llevar a la práctica algo que quiere, o sea, que tenga inteligencia ejecutiva.

Estas cualidades son fundamentales tanto para un empleo como para la participación ciudadana como para la vida en general, dijo el pedagogo. El desarrollo de estas es el objetivo principal de las metodologías activas de aprendizaje, mientras que en los modelos tradicionales de enseñanza no se están contemplando, señaló.

Vergara recomendó que los docentes programen sus clases pensando en los procesos o habilidades que les interesa trabajar. “Así vamos a intentar construir el entorno personal de aprendizaje de los alumnos, es decir, intentar que sean capaces de aprender a aprender cuando lo necesiten y a lo largo de toda la vida”, comentó.

Hoy sabemos que lo importante no es saber cosas sino ser capaz de aprenderlas cuando las necesitemos, añadió. Por esa razón, “nuestras estrategias de enseñanza no solo pueden ser reproductivas. Se trata de generar una propuesta, un problema que los alumnos tengan que resolver con un montón de herramientas. Y estas herramientas irán siendo más complejas a lo largo de los años, de manera que llegará un momento en el que ellos buscarán sus propias herramientas”.

Vergara invitó a los profesores a siempre tener bien presente que “solo aprendemos lo que nos emociona”.

Si te interesa conocer más sobre las propuestas pedagógicas de Juanjo Vergara, te invitamos a revisar su libro Aprendo porque quiero. El aprendizaje basado en proyectos paso a paso, publicado por SM en la Biblioteca Innovación Educativa.

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