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La literatura y el juego: otra forma de habitar el mundo

La literatura y el juego

  • El objetivo del XVII Seminario Internacional de Fomento a la Lectura, que se realiza en el marco de la FILIJ, es hacer una invitación a franquear fronteras entre disciplinas, géneros y lenguajes reactivando la poderosa mancuerna entre el primer detonador del pensamiento –el juego– y la más sublime de las arte: la literatura.

"Jugar nos ayudaba a entender la vida, y también el arte nos ayuda a entender la vida. Todo el que juega, todo el que ha jugado sabe que cuando se juega se está en otra parte. Se cruza la frontera": Graciela Montes.

En estos días se lleva a cabo el XVII Seminario Internacional de Fomento a la Lectura en el marco de la Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil (FILIJ) que se realiza en la ciudad de México del 7 al 17 de noviembre.

En esta edición el tema del Seminario es “La literatura y el juego: otra forma de habitar el mundo”. El objetivo del seminario es “hacer una invitación a franquear fronteras entre disciplinas, géneros y lenguajes reactivando la poderosa mancuerna entre el primer detonador del pensamiento –el juego– y la más sublime de las arte: la literatura”.

Algunos de los especialistas que participan en el seminario son Barry Cunningham (Inglaterra), Bart Moeyaert (Bélgica), Luis Pescetti (Argentina), Juan Villoro (México) y Roger Mello (Brasil).

En la inauguración del seminario, Gustavo Martín Garzo, columnista de El País, destacó que “la literatura es un juego y cuando a los niños se les niegan la lectura de cuentos, se les está negando una segunda vida”. Añadió que “¿Los niños tienen que abandonar ese mundo de juegos para crecer y hacerse adultos?, No, los cuentos dicen que es un mundo que los acompañará siempre. Los niños pertenecen al mundo de los cuentos, donde los madres hablan con los ángeles, donde hay estrellas que se detienen y magos que viajan desde países lejanos, donde también reyes envidiosos quieren acabar con ellos al seguir detentando su terrible poder’”. Agregó que “no hay nada más silencioso que un niño jugando, porque está ensimismado en lo que hace y no hay imagen más enigmática que un niño con el libro abierto, lo cual le permite crear un espacio de reflexión y pensamientos”.

Al impartir la conferencia “La relación entre el juego y el encuentro de la propia voz”, Luis Pescetti, escritor, músico y profesor argentino, explicó que “La mirada crítica excesivamente rigurosa frena la capacidad de atreverse a soñar o hacer cosas nuevas y diferentes. Eso frena la posibilidad de probar, ensayar, equivocarse y corregir. Muchas veces esa mirada crítica proviene de los propios maestros y si el niño no tiene un espíritu competitivo va a ser difícil superar ese juicio”. Agregó que “Esos juicios críticos son todo lo contrario para ayudar a un niño a encontrar su propia voz, porque al ser juzgado el niño va a querer encandilarte y encantarte, según la lectura que den de él. Eso no es bueno para ninguna persona, porque se puede convertir en una especie de bufón bien intencionado”.

Bart Moeyaert, escritor seleccionado para ser director artístico de la Feria del Libro de Fráncfort 2016, comentó que "una de las preguntas más complejas de responder en estos años es por qué hay niños que aman la lectura pero después pierden el interés cuando son adolescentes o cuando son adultos”. Y argumentó que “puede estar relacionado con el papel de los maestros, porque cuando uno es niño los maestros son a quien realmente uno admira y tiene una relación muy personal con ellos. Si los maestros cuentan que algo les interesó o les emocionó de un libro, a los niños también les interesa saber lo que leyó su maestro. Esto se pierde cuando avanza uno de grados y en lugar de tener un maestro ya tiene varios y sólo te recomiendan libros de una lista”.

Fuentes: La CrónicaGrupo Fórmula y Conaculta.

Publicado el 11 de noviembre de 2014.

 

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