Sala de prensa

La habilidad lectora puede acortar la brecha digital: OCDE

OCDE Brecha Digital Impulso Lectura Ediciones SM

  • La mejor manera de que los estudiantes tengan las mismas oportunidades para navegar por la red, es asegurarse de que adquieran una lectura sólida, afirma el organismo internacional.

“La brecha digital ha cambiado”, asegura Marilyn Achiron, editora y directora del blog de educación de la OCDE. Cada vez en más países, el acceso a Internet se ha generalizado. El problema ya no es tener o no la herramienta, sino que la gente entienda cómo puede utilizarla en su beneficio. Hoy, la brecha digital dibuja una línea entre las personas que saben sacarle provecho a la red y las que no.

En algunos países, como Dinamarca, Finlandia, Hong-Kong, Islandia, Holanda o Noruega, más del 98% de los estudiantes en desventaja tiene acceso a la red en casa, ilustra la autora. En las economías menos desarrolladas, las escuelas compensan las disparidades. Por ejemplo, en Turquía y México, cerca de 50% de los estudiantes en desventaja pueden acceder a Internet en la escuela.

De esta manera, los estudiantes en desventaja ahora pasan el mismo tiempo en línea que sus pares más privilegiados, al menos durante los días de la semana. Sin embargo, advierte Achiron, los resultados de PISA 2012 muestran que el hecho de tener acceso a Internet, no significa que sepan cómo usarlo para su aprendizaje. Y en este sentido, el estatus socio económico sí es un factor relevante.

Por ejemplo, PISA encontró que los estudiantes en desventaja y los estudiantes con ventaja pasan el mismo tiempo jugando videojuegos en la red. Pero los primeros son mucho menos propensos que los segundos a realizar otras actividades en línea, como leer las noticias o buscar información práctica.

La buena noticia que arroja la prueba PISA es que la habilidad de leer, y de comprender textos en línea, tiene una relación débil e incluso insignificante con el estatus socio-económico de los alumnos. “Ricos o pobres”, dice Achiron, “los estudiantes que pueden leer mejor, están mejor equipados para sacar el mayor provecho de los incontables beneficios de Internet”.

La autora concluye que la mejor manera de acortar la brecha digital es asegurarse que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades para adquirir un nivel de lectura sólido y habilidades de navegación en Internet. La buena lectura, subraya, “es el equivalente al manual de usuario o a la licencia de conducir para aprovechar esta herramienta indispensable”.

Fuente: Education and Skills Today, OECD

Publicado el 26 de septiembre de 2016.

Tags: 
portada_blog: 

Suscríbete a nuestro boletín

Recibe cada mes una selección de la mejor información sobre los temas educativos más relevantes, para tomar las decisiones correctas.

Go to top