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La SEP calificó la prueba de evaluación como un éxito

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  • 83.4% de los docentes registrados participaron en la prueba, de acuerdo con información de la Coordinación de Servicio Profesional Docente.

El Coordinador Nacional del Servicio Profesional Docente (SPD), de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Ramiro Álvarez Retana afirmó que la aplicación de los instrumentos de evaluación para la promoción a cargos de dirección, de supervisión y de asesoría técnico-pedagógica, realizada durante los días 20 y 21 de junio fue un éxito, al contarse con la participación de 83.4% de los docentes registrados.

Los datos sobre la primera evaluación de este año son los siguientes:

  • 48,671 maestros se inscribieron
  • 39,367 realizaron las pruebas
  • 1,479 no se examinaron por boicot de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE)
  • 7,825 no se presentaron voluntariamente

Asimismo, Álvarez Retana aseguró que se aplicará la prueba a aquellos docentes que no pudieron realizar la prueba en los estados de Oaxaca, Michoacán y Chiapas, garantizando el respeto absoluto de sus derechos, así como las condiciones para la realización de las evaluaciones.

En conformidad con la ley vigente, la ocupación de todos los cargos en los procesos de ingreso y promoción a la Educación Básica y Media Superior que imparte el Estado, tendrán necesariamente que realizarse a través de concursos de oposición.

Las plazas que sujetas a concurso son 21 mil 865 plazas, cargos y horas, en las que se incluyen las vacantes que se generen en dirección y supervisión hasta el 31 de mayo de 2016.

Los exámenes tuvieron una base de 100 reactivos con 20 a 22 pilotos, lo que da un total de 120 a 122 reactivos, y hubo cuatro versiones del examen de conocimientos y habilidades para la práctica profesional para director; dos para subdirector; tres para jefe de sector; seis para supervisor escolar, y 11 para jefe de enseñanza.

En cuanto a asesoría técnica pedagógica, para lenguaje oral y escrito, tres; para pensamiento matemático, tres; para educación especial, uno, y para educación física, uno, precisó.

En relación al examen de habilidades intelectuales y responsabilidades ético-profesionales, que es el segundo examen que fue aplicado, se evaluaron las habilidades intelectuales de quienes aspiran a funciones de director, supervisor y asesor técnico pedagógico; sus capacidades para el estudio, la reflexión y la mejora continua de su práctica, así como el conocimiento de los principios legales y filosóficos del Sistema Educativo Mexicano y las actitudes necesarias para el mejoramiento de la calidad educativa, la gestión escolar y los vínculos con la comunidad.

Fuente: Comunicado SEP.

Publicado el 23 de junio.

 

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