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La SEP apuesta por habilidades socioemocionales para mejorar el desempeño escolar

socioemocionales

  • Ampliará a 3 millones de jóvenes la aplicación del programa Construye T, que busca fortalecer la autoestima de los jóvenes, mejorar el aprendizaje, prevenir conductas de riesgo y reducir desigualdades sociales.

De acuerdo con los resultados del cuestionario de contexto de  PLANEA 2015, en México hay un enorme déficit en habilidades socioemocionales. La mayoría de los bachilleres carece de estas habilidades, lo que afecta su desempeño educativo.

El cuestionario aplicado en abril de 2015 a jóvenes de tercer grado de bachillerato encontró que sólo una sexta parte de los alumnos reportan un alto nivel de perseverancia; que 2 de cada 10 señalan contar con habilidades para la toma de decisiones; 1 de cada 7 saben manejar adecuadamente el estrés; y 2 de cada 100 tienen un alto nivel de empatía.

Por esta razón, la Secretaría de Educación Pública ampliará a 4 mil planteles (3 millones de jóvenes) la atención que brinda a través del programa Construye T, un programa implementado por la Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la SEMS, y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) que tiene como objetivo fortalecer las capacidades de la escuela para desarrollar habilidades socioemocionales en sus estudiantes, docentes y directivos, para así mejorar el ambiente escolar.

El subsecretario de Educación Media Superior, Rodolfo Tuirán, anunció que mediante esa iniciativa harán que los alumnos desarrollen cuatro aprendizajes: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir. Las habilidades socioemocionales ayudan a fortalecer la autoestima de los jóvenes, mejoran el aprendizaje, previenen conductas de riesgo y reducen desigualdades educativas y sociales.

Marcia Castro, Representante del PNUD en México, aseguró que experiencia internacional ha demostrado que para alcanzar un buen desempeño, las habilidades socioemocionales son igual de importantes que las cognitivas. Además ayudan a prevenir problemas y promueven el bienestar de las y los estudiantes, si su desarrollo se prolonga a través del tiempo, hay menores probabilidades de que presenten conductas de riesgo y se convierten en personas que expresan derechos, ciudadanía, establecen límites y defienden sus intereses.

A través del programa Construye T se busca que los jóvenes de bachillerato desarrollen habilidades emocionales, como perseverancia, manejo de estrés, toma de decisiones y desarrollo de empatía.

Esta apuesta educativa se espera que redunde en un mejor desempeño escolar. Pues “existe un desempeño escolar hasta 50% mayor entre los estudiantes con alto nivel de perseverancia, que quienes no han desarrollado esta habilidad”, explicó el subsecretario de Educación Media Superior, Rodolfo Tuirán.  “Incluso, los jóvenes con elevado grado de perseverancia que provienen de hogares con bajo capital cultural y condiciones socioeconómicas adversas igualan en logro educativo a aquellos con alto capital cultural y condiciones socioeconómicas favorables”, agregó el subsecretario Tuirán.

Los nuevos materiales que forman parte del programa Construye T, en total son 163 materiales que trabajan 18 habilidades socioemocionales, entre las que destacan el manejo de las emociones, la empatía, la asertividad y el análisis de consecuencias.

Se organizan en 3 dimensiones: Conoce T, que consiste en la autoconciencia; Relaciona T, que tiene que ver con las relaciones interpersonales; y Elige T, que permitirá tomar decisiones de manera responsable.

En la página web de Construye T se encuentran los materiales divididos en 150 fichas de actividades para trabajar habilidades, nueve infografías y 4 videos.

Fuentes: Comunicado SEPEducación FuturaReforma

Publicado el 29 de julio de  2015.

 

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