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Especialistas sugieren enseñar habilidades digitales desde preescolar

habilidades digitales desde preescolar

  • De acuerdo con expertos, enseñar nociones de programación y codificación a los preescolares puede permitir alcanzar nuevos y mejores objetivos de aprendizaje, así como captar la atención de los pequeños, debido a su interés por los videojuegos y los robots.

“Una educación de ciencias de la computación es la alfabetización para el siglo 21”, señaló recientemente Bill De Blassio, alcalde de Nueva York, Estados Unidos. Y es que desde hace unos años, educadores, investigadores y empresarios, han puesto su atención en un tema relacionado a las nuevas tecnologías: el lenguaje digital que deberán conocer las generaciones futuras.

De acuerdo con expertos, habilidades básicas como secuenciación, reconocimiento de patrones y la lógica condicional, deben introducirse a la par o incluso antes de otras habilidades tradicionales como lectura, escritura y matemáticas.

Grant Hosford, empresario y diseñador de The Foos, una aplicación que busca enseñar programación a pequeños de preescolar, explica que “si estuviéramos enseñando la codificación y programación como se hace con la lectura y las matemáticas, dividiendo por etapas en trozos más digeribles para las nuevas generaciones, y buscando hacer de estos conocimientos algo más divertido a través de canciones e historias; los estudiantes tendrían hasta dos décadas para dominar este tipo de conocimiento informático que se perfila como necesario para el futuro profesional, y no sólo un par de años en preparatoria y la universidad, que terminan por espantarlos”.

Este tipo de pensamiento defiende que el conjunto de habilidades que se utilizan para la codificación se refuerzan unas a otras, y que la naturaleza atractiva de las muchas herramientas tecnológicas utilizadas en videojuegos y actividades lúdicas, pueden atraer a los jóvenes estudiantes a la escuela, e incrementar su interés por involucrarse en sus estudios, incluso más que las lecciones tradicionales.

Sam Patterson, especialista en integrar la tecnología en a las escuelas en Silicon Valley, menciona que son varios los beneficios de esta propuesta. “Es algo sumamente atractivo para los preescolares, debido a que los niños de estas generaciones aman la programación, los videojuegos y los robots. Y a partir de ello, se pueden alcanzar nuevos y mejores objetivos de aprendizaje, pues se practican y aprenden temas como la secuenciación, ordenar las ideas, y la sintaxis, al unir símbolos abstractos con ideas; habilidades que son cruciales para la lectura, escritura y aritmética”.

Los especialistas señalan que, a pesar de los beneficios, aún existen trabas a resolver para lograr introducir un lenguaje digital en la educación preescolar, como la preocupación por la seguridad de los niños, la falta de programas y aparatos para implementarlo, y principalmente, la falta de conocimiento y preparación en materia de codificación y programación de padres y maestros. Sin embargo, Patterson señala que acercar a los más pequeños al uso expresivo de la tecnología puede iniciar de forma más simple, con el equipamiento que existe en la mayoría de las escuelas y casas.

“Debemos empezar por lo que el niño quiere hacer, no con qué tecnología puede hacerlo”, aconseja el especialista, “que haga una tarjeta digital por el cumpleaños de su madre, o una presentación de sus últimas vacaciones. En ocasiones, incluso programas tan sencillos como Word pueden tener resultados poderosos en los niños”, finalizó.

A este respecto se suma la propuesta de Minecraft, el juego virtual donde los jugadores pueden crear mundos tridimensionales a través de bloques cúbicos, que ayuda a los niños a desarrollar habilidades como esctructurar problemas complejos, razonar con lógica, trabajar en la ambigüedad y reaccionar frente al error y la frustración, por ejemplo.

Fuente: National Public Radio

Publicado el 06 de octubre de 2015.

 

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