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El reto de convertirse en directivo de una escuela inteligente

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  • Este tipo de escuelas no se resisten a los cambios, ni se limitan a adaptarse a ellos. Son escuelas que no dejan de aprender, escuelas que crean el futuro junto con su personal docente y directivo.

En su libro, Directivos de escuelas inteligentes de la colección Biblioteca de Innovación Educativa de Ediciones SM, Lourdes Bazarra y Olga Casanova explican que actualmente existen dos tipos de escuelas en funcionamiento: las escuelas planas y las inteligentes.

 

Por un lado, las escuelas planas siguen desarrollando una enseñanza inercial en la que conviven, en absoluta esquizofrenia metodológica, mesas individuales ordenadas en filas, con las sillas mirando fijamente al pizarrón y al profesor, mientras del techo cuelga –eso sí– un cañón. La contradicción y la paradoja toman cuerpo. Son escuelas de enseñanza sedentariaque decepcionan porque llegan tarde. Son escuelas que solo enseñan, escuelas que padecen el futuro.

 

Por el otro, nos encontramos con las escuelas inteligentes. Éstas no se resisten a los cambios, ni se limitan a adaptarse a ellos. Son escuelas que buscan el modo de utilizar y transformar lo que sucede para que se vuelva posible un futuro inteligente. Para conseguirlo se han transformado en nómadas del aprendizaje. Son escuelas que no dejan de aprender, escuelas que crean el futuro junto con su personal docente y directivo. 

 

Si dividiéramos el modelo de respuesta de los colegios ante esta clasificación, nos encontraríamos con que:

  1. Un tercio de las escuelas ya están inmersas en el cambio de escuelas planas a escuelas inteligentes.
  2. Otro tercio está despertando a la conciencia e iniciando el viaje.
  3. Y, por último, un tercio de las escuelas siguen creyendo que estamos en un tiempo de modas, como ha sucedido otras muchas veces, que no se mantendrán. Y que, por esa razón, se debe seguir haciendo lo mismo de siempre, que es lo
que realmente hace falta. 

Por ello, estas especialistas españolas en educación advierten el gran reto que representa el crear y dirigir una escuela inteligente.
Exige tener visión de futuro y conocer el perfil y las habilidades directivas que hacen posible el cambio educativo. De acuerdo con ellas, los profesionales de la educación encontrarán, en su libro, una invitación a emprender unapasionante y transformador viaje hacia un nuevo modo de entender y vivir la escuela.

 

El libro Directivos de escuelas inteligentes de la colección Biblioteca de Innovación Educativa de Ediciones SM es una de las novedades de la editorial en la FIL Guadalajara.

 

Bazarra y Casanova impartirán una conferencia en el 8º Seminario Internacional de Educación Integral de la Fundación SM, acompáñanos, inscríbete aquí: http://edsm.co/1yUDOHj

 

Publicado el 5 de diciembre de 2014.

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