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El INEE presentó un análisis de las pruebas ENLACE y Excale

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  •  El documento de 120 cuartillas, coordinado por el ex director del Instituto, Felipe Martínez Rizo, contiene un análisis de ambas pruebas de aprendizaje, e incluye una serie de recomendaciones que permitirán que éstas formen parte del Sistema Nacional de Evaluación Educativa.

A partir del estudio de validación sobre las pruebas ENLACE y Excale, que el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) encargó a un grupo de expertos nacionales e internacionales, se realizó el libro Las pruebas ENLACE y EXCALE. Un estudio de validación. El libro fue presentado ayer por Juan Carlos Romero Hicks, Presidente de la Comisión de Educación del Senado de la República, Antonio Gago Huget, Director General del Consejo para la Evaluación de la Educación del Tipo Medio Superior A.C., así como por Ricardo Raphael, del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE).

 

El informe contiene un análisis de ambas pruebas de aprendizaje, e incluye una serie de recomendaciones que permitirán que éstas formen parte del Sistema Nacional de Evaluación Educativa, y contribuyan al propósito de mejorar la calidad de la educación mexicana, gracias al rigor de su diseño, su aplicación y el uso de sus resultados.

 

Durante la presentación, Ricardo Raphael señaló que en México todavía no existe una cultura completa de la evaluación, pues ésta se ha sacralizado. De manera contundente, afirmó que “la evaluación es un fenómeno científico; las pruebas son inmunes, insensibles e indolentes frente a los contextos en que se aplican”.

 

El informe destaca también que “las evaluaciones en gran escala de los aprendizajes de los alumnos, deben ser en sí mismas investigaciones de la mayor calidad posible, no deben omitir la necesidad de hacer estudios sobre el efecto del sesgo por factores lingüísticos y culturales, y deben crear alianzas y redes académicas y profesionales, además de mecanismos que apoyen su trabajo y desarrollo”.

 

Para el beneficio de la próxima generación de exámenes que midan el aprendizaje y la calidad de la educación en el país, se recomienda fortalecer la independencia de cada una de las pruebas, así como la estructura de gobierno para evitar las consecuencias desafortunadas de presiones políticas.

 

El documento de 120 cuartillas, coordinado por el ex director del Instituto, Felipe Martínez Rizo, presume que “nunca existirán condiciones perfectas para la aplicación de una prueba, ni será posible eliminar por completo la incertidumbre por errores de medición, o la posibilidad de sesgos o usos inapropiados por la influencia de una infinidad de factores externos”.

 

El informe completo puede consultarse aquí: http://edsm.co/1MZUmX1

 

Fuentes: INEEEducación Futura.

 

Publicado el 27 de febrero de 2015.

 

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