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Alumnos con discapacidad: la situación en México

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  • Según datos de la SEP, un 21% de las escuelas de educación básica tienen al menos un alumno con discapacidad en su alumnado.

Todos los niños tienen derecho a la educación y a la no-discriminación, y el Estado tiene la obligación de garantizar la igualdad de oportunidades para su plena incorporación a la sociedad. Por tales motivos, los niños con discapacidad deben integrarse a escuelas regulares y los profesores deben estar preparados para enfrentar los retos que esto supone.

La realidad es que no siempre sucede. Según un reporte sobre el estado mundial de la infancia, elaborado en 2013 por Unicef, los niños con discapacidad tienen una menor posibilidad de ir a la escuela: el 47% no va a preescolar, el 17% no asiste a educación primaria, y el 27% nunca llega a estudiar la secundaria. En México, las personas con capacidades especiales están en el sexto grupo más discriminado, según la Encuesta Nacional sobre Discriminación.

Desde 1992, como resultado de una serie de reformas educativas, la SEP comenzó a impulsar el proceso de integración de los chicos con discapacidad a las escuelas de educación básica regular. Los datos publicados por la dependencia, en el año 2010, revelan que un 21% del total de dichos centros escolares tenía al menos un estudiante con discapacidad entre su alumnado.

En aras de facilitar el proceso de integración, la Secretaría de Educación Pública ha elaborado distintos documentos que se pueden consultar en línea. Entre ellos, la Guía para facilitar la inclusión de alumnos con discapacidad (2010) y la Guía para la inclusión digital para alumnos con discapacidad (2015).

“Es habitual que el personal directivo y docente se haga preguntas como las siguientes: ¿qué vamos a hacer?, ¿cómo lograremos darle una respuesta adecuada, si no somos especialistas?, ¿qué va a pasar con el resto de los alumnos?, ¿qué van a decir los padres de familia?”, se lee en el primero de estos documentos, elaborado por solicitud del Banco Mundial.

Su propósito es responder a tales interrogantes, además de brindar elementos a la comunidad educativa para ofrecer una enseñanza adecuada a los alumnos con discapacidad y asegurar su participación en la sociedad.

Fuentes: CNN, Educación Especial de la SEP, Guía para facilitar la inclusión de alumnos con discapacidad

Publicado el 26 de febrero de 2016.

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