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¿Pueden las TIC mejorar el aprendizaje?

SIEI Fundación SM

  • César Coll, catedrático en la Universitat de Barcelona y ponente del próximo SIEI, analiza los discursos y expectativas acerca de la incorporación de nuevas tecnologías en la educación.

¿Qué impacto han tenido en la educación escolar las computadoras, los dispositivos móviles, las redes digitales? Los avances conseguidos hasta ahora parecen limitados, sugiere César Coll, doctor en psicología evolutiva y catedrático en la Universitat de Barcelona. Sin embargo, argumenta quien será uno de los ponentes del próximo Seminario Internacional de Educación Integral (SIEI), no debemos reducir las expectativas respecto al impacto que pueden tener las TIC en el aprendizaje.

Para Coll, la capacidad de las TIC para mejorar la educación debe entenderse como “un potencial que puede o no hacerse realidad”, y esto dependerá en gran medida del contexto en el que las tecnologías son utilizadas. Con el objetivo de desarrollar su argumento, el autor revisa algunas de las expectativas y discursos en torno a las TIC.

El papel de las TIC en la Sociedad de la Información. En el nuevo escenario mundial, el conocimiento se ha convertido en la mercancía más valiosa de todas. Por lo tanto, la educación y la formación son las vías para producirla y adquirirla. La educación adquiere una nueva dimensión, dice Coll: “Se convierte el motor fundamental del desarrollo económico y social” y en “una prioridad estratégica para las políticas de desarrollo”.

Protagonismo creciente de las TIC en la educación. Las TIC se presentan como instrumentos poderosos para promover el aprendizaje. Primero, porque permiten que más personas puedan acceder a la educación y formación. Después, porque gracias a las tecnologías multimedia y el internet, se dispone de nuevos recursos y posibilidades educativas. Y finalmente, porque las TIC hacen posible el aprendizaje en cualquier espacio.

Transformación de los escenarios educativos tradicionales. Para Coll, es difícil demostrar que la incorporación de las TIC a la educación formal y escolar contribuya a la mejora del aprendizaje. Y la razón es que muchos otros factores intervienen en el aprendizaje. Lo que sugiere, entonces, es desplazar el foco de atención hacia cómo se modifican las prácticas educativas cuando se incorporan las TIC en los procesos de enseñanza.

En síntesis, escribe al autor, “no es en las TIC ni en sus características propias y específicas, sino en las actividades que llevan a cabo profesores y estudiantes gracias a las posibilidades de comunicación, intercambio, acceso y procesamiento de la información que les ofrecen las TIC, donde hay que buscar las claves para comprender y valorar su impacto sobre la enseñanza y el aprendizaje”.

Fuente: Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades

Publicado el 19 de octubre de 2016.

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